¡Saludos mis estimados lectores! ¡Saludos a los cinco!
Espero no me hayan abandonado después de esta larga ausencia. Es bueno leer comentarios recientes a las publicaciones, gracias.
Antes de entrar de lleno al tema, me gustaría hacer una aclaración: En uno de los comentarios me llaman hermana, no soy ninguna clase de machista ni tengo nada contra las mujeres pero considero oportuno aclarar que mi sexo es masculino.
Ahora sí, a lo que te truje:
En fechas recientes, como todos los años por estas fechas, con la llegada del nuevo ciclo escolar se levantan voces desde diferentes puntos del país y por diferentes personalidades y organizaciones, principalmente de padres de familia, que protestan por la manera en que se tratan los temas relacionados con la sexualidad en los libros de texto de los primeros años de secundaria y los últimos de primaria. En esta ocasión ha tocado el turno al libro de biología de primer año de secundaria.
Comentarios como"...rayan en la pornografía", "inmorales", "malinformadoras","promueven la homosexualidad" y otros similares son los que reciben las páginas que este libro dedica a la reproducción. Considero justo el reclamo que hacen estas agrupaciones que buscan participar activamente en el mejoramiento de la educación de sus (y nuestros) hijos, sólo me gustaría agregar algunas reflexiones, quizá algo superficiales, pero con la mejor intención de ampliar la perspectiva de la decadente situación de la educación pública en nuestro país.
Ciertamente la sexualidad es un tema delicado y que debe ser tratado con pinzas de cirujano, sobre todo, ante esta juventud superinformada (súper por muy/mucho y por superficial) y en la edad de la curiosidad y la exploración. Hay que cuidar, sin duda, cada una de las palabras y ejemplos que se usan para explicar esos temas, hay que informarse con profesionales con el fin de dar la más fiable información, hay que considerar los aspectos sociales,emocionales, físicos y de salud (religiosos no, ya que la educación pública ha de ser laica) que la sexualidad implica. Todo eso y mucho más se debe tener en cuenta, pero señores (y señoras), por favor, ¡Dejémonos de mojigaterías!
Cabe aclarar que no busco discutir cosas cómo si la masturbación es correcta o no, o si un adolescente de 12 años está preparado para iniciar la actividad sexual, pretendo hablar sobre el futuro de la educación pública en nuestro país.
Ya que estamos cuidando de los contenidos de los libros de texto, ¿Porqué irse de inmediato con el tabú del sexo como escudo?, la educación pública mexicana necesita cosas mucho más importantes que quitar a los encuerados de un libro de biología.
Hay cosas más importantes, cosas como que "osea", "güey", "cabrón", "pinchi", y algo relacionado con mamar compongan el cincuenta por ciento de las palabras que un egresado de secundaria promedio profiere en una plática regular, ¿Qué a que me refiero? "No mames güey, el pinchi pedo estuvo cabrón",¿Suena familiar?, podemos incluir "o sea, jeloou", "o sea, ¿cómo?" o "está bien mamado", "te mamaste", me atrevería a asegurar que una plática de 20 minutos entre adolescentes promedio se puede realizar con menos de doscientas palabras. ¿Acaso no es preocupante que una persona a la mitad de su educación se comunique con uno o dos cientos de palabras en un idioma que posee decenas de miles de ellas?, ¿Está eso dándoles una herramienta a los jóvenes mexicanos para buscar un futuro mejor?, yo lo dudo.
¿Alguna vez han leído algo escrito por un alumno de los primeros semestres de preparatoria?, supongamos una pregunta bastante genérica en un examen de alguna asignatura técnica:
¿Por qué es necesario registrar las actividades y sus resultados en cada etapa del proceso?
La respuesta podría ser algo así:
Pa' que no cometer errores
Por si se kometen erores no volver a cometerlos
para k este vien documentado
Creo que he sido bastante benévolo con eso de la ortografía, pero algo así nos podemos encontrar ¿Asustados, estimados lectores?, apenas estamos comenzando.
Qué tal la música de moda, claramente contribuye a mejorar el acervo cultural de nuestros adolescentes:
"Atrévete te te salte del closet, destápate quítate el esmalte, deja de taparte que nadie va a retratarte levántate ponte jáipel, préndete sácale chispa al estarte préndete en fuego como un láigtel sacúdete el sudor como si fueras un guáipel, que tu eres callejera street fighter."
¿Alguien me puede ilustrar? ¿Qué es "jáipel"?, ¿Qué es "estarte"?, yo conozco una conjugación de estar, pero no concuerda, ¿Que es "láigtel"?, ¿Qué es "guáipel"?.
O que tal los mentados reality chous y sus ilustradas melodías:
"cuando me toca, el bar me provoca, te beso en la boca"
¿Podría existir una rima más pura y profunda?
¿Y el chat?, ¡Ah, el maravilloso chat!:
-k m kuentas
-na wey tu qionda
-el fin boy pa alla
-ta chido donde bas a estar
-ay con mis jefes
No tengo nada contra jefes, ni contra chido, ni siquiera contra "fin",pero si contra kuentas, wey(buey), qionda(qué onda), boy(voy), pa(para), bas(vas), ay(ahí) y muchas otras que se usan sin consideración alguna a las reglas de acentuación, la ortografía y la claridad por ese y otros medios.
Y ya que tomamos como ejemplo la música, ¿Qué hay de la educación musical en las escuelas públicas?, en paises como Japón, que tiene uno de los mejores niveles educativos del mundo (aunque también el mayor índice de suicidios), la música forma parte del programa educativo, tal como la historia o las matemáticas ¿Cuantas flautas, por mencionar algún instrumento, se podrán comprar con lo que cuesta una computadora que será subutilizada en una escuela primaria? Ciertamente el programa de secundaria marca (o almenos marcaba hace pocos años) que se enseñe música en el segundo curso de educación artística, pero ¿Cuántas escuelas lo siguen realmente?, ¿Cuantos alumnos de secundaria saben tocar un instrumento musical y distinguir una nota de otra al egresar?
Además de lo anterior, todos nos imaginamos que respondería un joven desecundaria si se le pidiera su opinión sobre la música clásica (misma que probablemente jamás ha escuchado): "aburrida", "para dormirse".Esto sólo porque no se les (nos) ha enseñado a valorar la complejidad y calidad de ese género y en general se busca el ruido, el morbo o simplemente "lo que está de moda".
Lo anterior es sobre la música, pero cosas similares o peores podemos decir de la pintura, escultura, literatura, el buen cine y todas las formas de expresión artística que gracias a los medios masivos de comunicación, y en ocasiones a la poca ambición cultural de los padres, se han convertido en objeto de rechazo por desconocimiento.
Otro aspecto fundamental del desarrollo humano, es sin duda el correcto desarrollo del cuerpo. Afortunadamente existe, en la mayoría de las primarias y secundarias, la educación física; aunque hasta ahora ha sido insuficiente el esfuerzo ya que una escuela promedio tiene uno o dos maestros de educación física que deben atender a diez, quince o hasta veinte grupos en las escuelas más grandes; esto causa que el tiempo de educación física sea cuando mucho dos horas por semana para cada grupo.Además existe la creencia de algunos de que esas clases son para el sólo esparcimiento de los alumnos y que con que jueguen una cascarita de futbol o algún otro deporte es suficiente, lamento informarles que eso no es cierto, o al menos no debería serlo. La educación física debe enseñar a los jóvenes a conocer y cuidar su cuerpo, a mantenerlo saludable y activo y hacerlo durar muchos años así. Los licenciados en educación física, título que ostentan la mayoría de los profesores que imparten la materia, están preparados para dar esa formación a los alumnos, sólo hace falta que se les brinde la oportunidad y se les exija la responsabilidad.
Volvamos ahora a la sexualidad y su enseñanza en las escuelas públicas. Para empezar, los primeros responsables de la educación sexual de los jóvenes son los padres y ésta debe comenzar desde antes de la edad escolar, obviamente no se le va a hablar de SIDA o de planificación familiar a un niño de cuatro o cinco años, pero si se le debe enseñar a conocer su cuerpo y a aceptarlo como natural.
Lo que yo siento con las reclamaciones sobre este libro, mismas reclamaciones que me parece estar oyendo desde que yo estaba en sextode primaria(hace ya algunos añitos de eso), es que algunos padres, o se escandalizan con el sexo, lo que significa que no lo hablan abiertamente con sus hijos y, por lo tanto, la escuela les está haciendo su trabajo, por lo que no deberían reclamar sino agradecer; o bien tienen un miedo legitimo, pero infundado, de que sus hijos sean mal informados por terceras personas (que son los maestros, por lo que lo considero infundado), en este caso es labor de los padres que tal desinformación no ocurra, ¿Cómo? muy sencillo, informándose con profesionales(médicos, sexólogos, etc.) y hablando con los hijos sin asomo de morbo ni tabú sobre sexo, enfermedades, anticoncepción, etc. y con los maestros cuando les parezca que no están haciendo bien su trabajo.
Y ya que hablamos de sexo y su incorrecta enseñanza, hay que ver la televisión veinte minutos o media hora y nos daremos cuenta de lo que es mala información sobre sexo. Telenovelas, reality chous, programas de chismes de famosos, programas cómicos y de variedad, todos ellos, de una u otra manera abordan el sexo con morbo o incluso con sesgos machistas en unos o feministas en otros (igual de dañinos ambos). Podemos agregar a esto el internet, esta maravilla del mundo moderno, en donde podemos encontrar cualquier tipo de información, que presenta enormes ventajas para la educación y el aprendizaje de los alumnos. Pero que también los pone frente a mundos bastante menos maravillosos como la pornografía en todos sus tipos, el comercio de drogas, comercio sexual, entre otros. En la actualidad, la mayoría de los padres no son muy duchos en eso de la tecnología, por lo que generalemente son los hijos quienes supervisan lo que ellos mismos hacen en la red, donde pueden obtener fotos y videos de relaciones sexuales reales en pareja, entre varios y varias, homosexuales (¡uuuy!), pederastas, zoofílicas e incluso forzadas. ¿Y nos escandalizamos por un par de encuerados en un libro que menciona poco la moral?, ¡Que prohíban el internet!. Obviamente no se puede (después dónde escribiría mis loqueras) , nuevamente la respuesta es la educación en casa y la confianza entre padres e hijos.
Ahora en el tema específico del apartado de sexualidad del libro de biología de primer grado de secundaria. Los comentarios que yo he escuchado de algunas de las organizaciones que piden que se suprima o cambie esa sección o el libro completo han sido, entre otras similares, en el sentido de que:
a)Este libro invita a los jóvenes a tener relaciones sexuales al no informar de las consecuencias de la actividad sexual prematura.
b) No toma en cuenta los aspectos afectivos de la relación sexual ni que lo más importante es el amor.
Bueno, estos dos puntos se pueden entender fácilmente porque ¡Es un libro de biología!, desde el punto de vista biológico el amor no es más que reacciones bioquímicas y secreción de hormonas (aunque en realidad el libro si menciona el aspecto emocional de la sexualidad), ahora que si invita a tener relaciones porque recomienda el uso de anticonceptivos, nunca dice que no es bueno tener sexo a edades tempranas y no menciona los efectos negativos de la masturbación, volvemos a lo mismo, es un libro de biología y no es función de la biología hacer juicios morales sobre la edad adecuada para tener sexo (aunque sí lo menciona) y hasta ahora no se ha demostrado científicamente que la masturbación tenga efectos negativos en quien la práctica de manera normal. Para esas funciones sociales y morales los alumnos de secundaria tienen una materia que se llama formacíon cívica y ética donde desde el primer hasta el tercer grado se trata con diferentes niveles de profundidad el aspecto ético y social de la sexualidad en los adolescentes (me ha tocado impartir ambas materias en los tres grados de secundaria). Esto aunado a que los maestros siempre incluirán algo de su cosecha a la hora de impartir la clase y ningún maestro que se respete dirá a sus alumnos que se lancen a tener relaciones sexuales a esa edad.
Concluyendo.¿No podrían esas personas tan preocupadas por la educación en México,solicitar la reestructuración de los "nuevos y mejorados" planes de estudio de secundaria y preparatoria que lo único que han hecho es crear ignorantes con buenas calificaciones y que en vista de los cambios recientes los seguirán creando, sólo que a escalas maximizadas?.
Además, es responsabilidad de los padres dar la educación sexual apropiada a sus hijos, ¿Qué es apropiado?, ellos lo decidirán, la escuela y los maestros son, en este punto, solamente un apoyo, bastante útil e importante, pero en fin apoyo. Los alumnos siempre confiarán más en los padres que en los maestros (a excepción de ciertos casos especiales), por lo que un padre que tiene buena comunicación con sus hijos puede estar seguro de que lo que él les dice que es correcto no lo podrá revertir un profesor que los ve tres horas a la semana. La comunicación entre padres e hijos es un factor crucial, más que buscar eliminar este tipo de contenidos de los libros, hay que aprovecharlos y utilizarlos como pretexto para acercarse a los hijos, discutir los temas e inculcarles los valores necesarios para que sean mejores personas. A final de cuentas de eso se trata ¿no?
Estimados lectores, gracias por su paciencia,disculpen los errores y los horrores, espero en un futuro no muy lejano abordar nuevamente este tema de la educación que, en lo particular, me interesa bastante.
¡Saludos estimados cuatro lectores!
Vuelven mis humildes comentarios después de una ausencia de más de un mes, debida en parte por falta de tiempo, en parte porque estaba esperando más visitas a este blog.
En esta ocasión se tratará el tema de las copias electrónicas de libros y documentos protegidos por derechos de autor y su compartición vía redes P2P.
Comencemos denotando algunas diferencias entre los mercados mencionados anteriormente (música, principalmente y cine) y el mundo de los libros:
- Amplitud del mercado: sólo para ejemplificar, un libro considerado best seller, en México, es aquel que vende 30 mil ejemplares en 1 año; mientras que en el mundo musical, un buen vendedo alcanza esa cifra en una semana.
- Facilidad de copia: resulta mucho más sencillo hacer una copia de un CD que de un libro de 150 páginas, además de que la primera se puede hacer con un equipo que no llega a los siete mil pesos, cuando un equipo de imprenta es bastante más caro y el fotocopiado masivo no es una buena opción.
- Romanticismo del consumidor: a un melómano, generalmente, no le importa si está escuchando un disco original o una copia pirata, mientras que los grandes lectores suelen tener cierta actitud de contemplación artística con los libros, les gusta sentir el papel, olerlo, tocar las pastas, en fin disfrutan el libro de todo a todo, por lo que no es común que sean afectos a la lectura en pantalla, ésto aunado a que la impresión de libros en casa no es muy costeable y la vista es poco resistente a largas exposiciones a la radiación de esos aparatos.
- Distribución de la riqueza: ya se ha mencionado que un cantante no alcanzaría a vivir de la venta de sus discos, ya que recibe una cantidad mínima de ésta, un escritor (a menos que sea best seller) no alcanzaría tampoco a vivir de sus libros, la diferencia es que él no recibe grandes sumas por sus presentaciones en vivo, que son, generalmente, pocas y varias de ellas gratuitas. Por otro lado, hay autores que sí pueden vivir (y muy bien) de sus ventas, ya que un autor recibe entre el veinte y cuarenta porciento del precio de cada libro vendido.
- Por amor al arte: la mayoría de los escritores poco o medianamente conocidos no viven de sus libros, sino para ellos. A menos de que se cuente con una buena fortuna personal o familiar, no se puede dedicar todo el día a escribir un libro, hay que trabajar en algo que lo mantenga a uno mientras el nuevo ser se gesta, aparece en el mercado y comienza a rendir frutos (que no han de ser muchos). Además, la mayoría de quienes escriben tienen por objetivo el difundir su obra, dejando en segundo término las cuestiones comerciales, por lo que en ocasiones pueden preferir que se les lea a que se les compre. Cosa que no sucede muy a menudo con los grandes vendedores de discos, que lo que quieren es fama.
- Cuestión de masa: como se dejó notar en el punto 1, los libros no son asunto de masas, no es posible que cien mil personas disfruten un libro a la vez, como sucede con las películas o la música. Esto hace que el daño causado por la venta ilegal sea mas concreto en un libro, "si doscientas personas pagaron la entrada para ver mi película, que tanto es que una la compre pirata" contra "una persona compra mi libro, lo reproduce (con equipo especializado) y lo vende por su cuenta, cada persona que me compra a mi".
Ahora veamos cómo se distribuiría el costo de un tiraje de mil ejemplares hecho por una empresa editorial pequeña, el libro es de un autor de importancia regional y se venderá en $100.00:
- Costo del tiraje (incluidos registros y derechos): $ 25 000
- Costo de distribución (no se le vende al mismo precio al público que a las librerías, generalmente se da un descuento de 20%): $20 000.
- Promoción $ 10 000.
Estamos considerando que se vendieran todos los ejemplares (cosa que pocas veces sucede en situaciones como la planteada), de ser así, el monto recuperado serían $ 100 000 y la ganancia a repartirse entre el editor y el autor sería de $ 50 000, en el mejor de los casos el empresario se quedaría con $25000 o $30000 y el artista con el resto. Nada mal para un trrabajo de un año (porque hay pocos autores que publican más de un libro por año).
Obviamente si el tiraje aumenta los costos por libro disminuyen y las ganancias crecen, es lo que sucede con los autores que venden millones de ejemplares en el mundo entero, que aunque reciban cinco o diez pesos por libro que vendido obtienen sumas de dinero nada despreciables y poco alcanzables por el común de la población.
Entremos ahora al asuunto de las copias en internet:
¿Qué tanto estoy dañando al autor cuando descargo su libro usando eMule o algún sitio FTP?
La respuesta es dificil, ya que como se mencionó antes, hay personas que aunque obtengan el libro electrónico gratis prefieren adquirirlo después, ya sea por no dañarse la vista o por disfrutar del especimen tangible. Así como habrá quienes lean un libro tras otro en la pantalla de su computadora aunque eso les cause mareos y dolor de cabeza, todo sea por no pagar.
Esta pregunta pordía conducir a otra:
¿Qué tanto estoy dañando al autor cuando le presto un libro a mi amigo y el a su vez lo presta? Bueno, primero que nada me estoy dañando a mi porque ese libro no volverá, segundo, esta práctica en extremo común no es para nada dañina puesto que si el autor es del gusto de mis amigos, es altamente probable que en cuanto tengan la posibilidad de comprar uno de sus libros lo harán sin chistar y lo recomendarán a otros amigos y así sucesivamente.
De los escenarios planteados en las preguntas anteriores, podría tomar el segundo como bandera y decir que las copias de libros via P2P son lo mismo que el préstamo mano a mano y por lo tanto justificar que se sigan copiando libros, pero, en honor a la objetividad y a la justicia, es preciso recordar algunas diferencias con otros tipos de contenidos (música principalmente), el escritor, sea bueno o malo, dedica mucho tiempo a su obra, la cual se distribuye a veces escasamente y, en ocasiones, sí es su principal fuente de ingreso (insuficiente a veces). Quizá que una persona descargue un libro no es gran problema, es más es bueno para el autor, pero cuandola mayoría de la población prefiere obtener la versión electrónica que la original, entonces sí que es un problema.
Por lo anterior podemos ver que la cuestión de la descarga de libros no es tan sencilla como las anteriores y, aunque podemos coincidir en que tomar de quienes tienen mucho no les afectará tanto, yo recomendaría que si se tiene la posibilidad de comprar un libro se compre. Si por el contrario, se trata de un libro raro (pueden creer que en todo México sólo he encontrado en venta 2 o tres títulos de Yukio Mishima, tuve que descargar otros), no se tiene la liquidez suficiente (el manual del ingeniero químico en cuatro tomos ronda los siete mil pesos) o simplemente no hay demasiado interés y se quiere tomar una referencia del autor para saber que esperar de él, sólo así justificaría la descarga de un libro electrónico cuyos derechos de autor no lo permiten.
Espero, queridos lectores, primero, que ya sean cinco y segundo, que hayan disfrutado este comentario y esperen el siguiente donde vamos por la piratería del sofware.
Los invito a que dejen sus comentarios, me sería grato conocer su opinión sobre los temas que aquí se tratan y sobre mi manera de desarrollarlos, igual me pueden decir que estoy loco o que me merezco la carcel.
Gracias por su lectura,
Al1en.
¡Hola de nuevo queridos lectores! (Hola a los tres)
Continuamos con los comentarios acerca de la piratería en nuestro país y de por qué las cosas no están tan mal.
Antes de continuar con el tema de esta ocasión que es la descarga de películas y videos, me gustaría mostrar algunos datos que he recopilado y hacer un ligero análisis de ellos:
En México, el precio promedio de un disco compacto de música(original) es, digamos, de $150.00. Según datos que obtuve de del ICMP (instituto mexicanode contadores públicos), así se dividen los costos de producción de un CD musical:
- 12% a15% para fabricación deldisco
- 8% a 10% para la grabación
- 20% a 30% mercadotecnia y promoción, incluyendo su promoción en la radio
- 12% a 30% regalías autorales y de interpretación
- 20% costos de distribución y de administración
Según cifras españolas (las mexicanas no las encontré, perono deben andar muy lejos) el valor de venta de un disco se reparte entre los involucrados de la siguiente manera:
- Discográfica: 58 %
- Tienda: 21 %
- Artista 6 %
- Gobierno (IVA): 15%
Considerando que el precio de mayoreo de un CD-R es de aproximadamente $ 2.50 y suponiendo que las disqueras adquieran un producto de mayor calidad, podemos dejar el costo de fabricación del disco en $3.00 y si eso es el 12% del costo total, entonces fabricar, grabar, promocionar y distribuir un disco de cualquier cantante debe costar unos $ 25.00. Si la disquera recupera 87 de los $150.00, le queda una utilidad de $62.00 por disco (algo así como 250%), eso sí es negocio.
Estos datos los verifiqué platicando con una persona propietaria de una microempresa dedicada a la grabación de discos musicales a grupos de la región donde vivo. Me dijo literlamente: "...te sale como en $15000 el puro master...", el master es el primer disco que se graba, del que se sacarán las copias comerciales; esto lo dijo refiriéndose a lo que el cobra por grabarlo; también me dijo: "...ya con portadas, cajita y todo son como $25000 por mil discos...", esto confirma los cálculos hechos arriba; aunque para rematar me conto que "...no es un mal negocio, cada disco te sale como en 15 pesos y lo puedes vender en 70...", ahora si hablando de lo que a su empresa le cuesta. Estamos hablando de una persona que puso un estudio de grabación en una habitación que tenía disponible en su casa o que rentó un local comercial de tres por cinco metros. Como todos sabemos, entre mayor es el volumen, menores son los costos, ahora si, hagan cuentas del costo de producción de un CD musical.
Ahora sí, a lo que te truje:
En cuanto a la piratería de películas, series de televisión, videos de cualquier tipo, etc.; dejaremos fuera el aspecto económico de por qué la gente prefiere comprar películas piratas que originales puesto que es la misma situación explicada en la primera parte con la música.
Ubiquémonos primero en el cine y las descargas p2p: no se ustedes lectores (los tres), pero yo no descargo películas de las más comerciales, dígase rápido y furioso (a todo gas, para los españoles), shrek, misión imposible, terminator, etc.; sino que utilizo ese recurso para obtener aquellas que no podría conseguir fácilmente por otros medios, justo ahora tengo bajando una de Tin Tan que se llama Chucho el Remendado, también conseguí algunas de Akira Kurosawa, Chaplin e incluso de Rodolfo Valentino. La pregunta es: ¿En la provincia mexicana, dónde podría haberlas visto, rentado o comprado?, es más ¿En que parte del mundo puedo comprar "El sheik" o "Águila negra" en DVD o VCD si mi presupuesto sólo alcanza para ir una vez por semana a la capital de mi estado?.
En un país como el nuestro, todas aquellas personas que no tenemos acceso a televisión por cable o satelital estamos condenados a la basura estupidizante de televisa y TV Azteca, no niego que hay algunos canales públicos con contenido culturales (Once TV, por ejemplo), pero esos maravillosos canales tienen unos espacios, tanto temporales como territoriales, ínfimos, si no es que nulos. Eso nos deja a quienes vivimos en las afueras de una ciudad mediana de un estado mediano sin más posibilidades que soportar las tarugadas de Origel y la Chapoy, comprar un sistema satelital pirata con el cual poder ver MTV y películas gringas de estreno, contratar un sistema satelital legal con muy buena programación (eso si hay la posibilidad de pagarlo) o contratar un servicio de internet rápido para descargar contenidos de calidad (también estoy descargando unos videos del Bolshoi).
No dudo que haya quien tenga gustos diferentes a los míos y ya tenga su colección de películas de Schwartzeneger en VCD, sobre esto, sólo puedo decir que no hay ninguna pérdida significante en los ingresos de las compañías productoras, ya que la mayor parte de sus ganancias las recaban en las taquillas de los Estados Unidos, América Latina es un mercado secundario.
Hablando sobre las series televisivas, la situación es muy similar: si no puedes pagarlo no lo vas a ver. En fechas recientes hemos estado viendo un renacer de las series con títulos como Smallville, Perdidos, los 4400, etc., todas son muy interesantes y pasan por televisión pública, el problema es que hay que esperar meses y tolerar una y otra vez los mismos capítulos para que la trama avance un poco, pongo como ejemplo el caso de Smallville:
En México acabe de terminar la cuarta temporada y ahora estamos viendo una mezcolanza de capítulos de todas las anteriores en espera de que inicie la quinta. Bueno, pues tengo noticias, en EU ya terminó dicha temporada, la cual consta de 22 capítulos, mismos que se estrenaban uno cada semana, o sea que inició hace 22 semanas y si agregamos un receso de dos semanas en que no se estrenó capítulo alguno suman 24 semanas, lo que nos da seis meses. Hace seis meses que se publicó la quinta temporada de Smalville y en México todavía no podemos ver ni el primer capítulo, ¿Qué opción nos queda? pues bajar cada capítulo al día siguiente de su estreno y un dí después conseguír los subtítulos.
Sobre los videos de autoayuda, esos de ejercicios y tantas cosas que vemos en los infomerciales, y otros similares (musicales, recopilaciones, reportajes, etc) hay que decir, primero que nada, que son muy pocos los que se pueden adquirir en México; de esos pocos sólo se nos da una opción: pagar un precio exagerado, ya que, generalmente, la calidad de la producción (ojo, no del contenido, aunque en ocasiones también) y presentación dejan mucho que desear. Pero cuando nos damos cuenta que utilizando un cliente p2p podemos descargar la serie Winsor Pilates completa, poco nos importa que no nos regalen la liguita si nos podemos ahorrar cuatrocientos o quinientos pesos sin tener que llamar ahora.
Con todo lo anterior pretendo llegar a lo siguiente:
La cultura se está volviendo un objeto de mercado, tiene acceso a ella quien puede pagarla, quien no puede se tiene que conformar con las sobras (Paulina Rubio, Rebelde, Ventaneando, etc). Con la llegada de las nuevas tecnologías se abre la posibilidad de que el pueblo obtenga aquello que era privilegio ricos sin pagar más que su conexión a internet (a veces ni eso) y aquí es donde empiezan los problemas:
- El pueblo torpe e inculto tiene la oportunidad de acceder a grandes cantidades de información y a la cultura que ha sido siempre un detonador del pensamiento crítico. (que pensarían los estadounidenses si todos tuvieran acceso a la obra de Noam Chomsky o Michael Moore o si leyeran continuamente Guerrilla News en lugar del Times de su localidad)
- "¿Cómo es posible que aquel roñoso que no tiene ni para pagar un mes de Sky ya haya visto tal o cual película que yo ni siquiera sabía que existía?" o en otras palabras "Si yo pago por algo tú también tambien tienes que pagar, no me importa si puedes o no"
- ¿Qué va a ser de Scary Movie (y sus sucesoras) cuando la gente prefiera las películas de Woody Allen? Estamos hablando de que si el pueblo se vuelve más exigente en sus gustos culturales no habrá lugar para las películas chatarra y es ahí donde hay varios millones en juego.
Creo que por esta vez es suficiente, la siguiente parte tratará sobre los libros.
Gracias por su lectura.
Al1en
Las personas que leen este blog (supongo que por ahora han de ser pocas), seguramente ya habrán copiado o estarán en proceso de copiar la conferencia de David Bravo y, por lo tanto, ya conocerán algunas de las ventajas del compartir archivos de música, video, libros y otros a través de internet, ya sea por razonamiento propio o por el efecto del señor Bravo.
Debido a las diferencias económicas y culturales que guardamos con el país en el que la conferencia centra sus atenciones me permito disertar un poco sobre los beneficios (y perjuicios en ciertos ramos) que las copias ilegales brindan a nuestra cultura y economía y que además son fácilmente detectables con sólo poner un poco de atención.
Iniciemos con la música, que a mi ver es el principal objeto de conflicto.
En México, el precio promedio de un disco compacto de música original es de $150.00, el salario mínimo diario es de $ 48.67, $47.16 y $45.81 en las zonas geográfias A, B y C, respectivamente. Esto significa que si una persona que gana el salario mínimo quiere adquirir el disco nuevo de "El chupacabras de la sierra" o la "Banda Los Banderos", tiene que sacrificar 2 o 3 días de su salario o lo que es lo mismo, dejar a su familia sin comer durante media semana.
El anterior fue un ejemplo exagerado, el salario promedio de nuestro país (según INEGI) es de alrededor de 190 pesos, lo que significa que una persona debería sacrificar al menos el sueldo de medio día de trabajo para poder comprar un disco original, suponiendo que fuera de gustos similares a los del ejemplo anterior; ya que si es de gustos más refinados o extravagantes, tendrá que desembolsar el monto de un salario diario o incluso más.
De ahí que el común de los mexicanos optemos por comprar discos en cualquier mercado o tianguis por la módica cantidad de $10.00 cada uno o "de a 3 por 20". Cabe mencionar que esta situación SÍ es un delito, ya que se está lucrando con el esfuerzo de otros y poniendo en riesgo el trabajo de varios.
Pasándonos ahora al tema de la transferencia por internet. Aproximadamente la miitad de los hogares mexicanos cuentan ya con una computadora y el 60% de ellas tiene acceso a internet, de las cuales cerca del 90% comparte archivos por medio de las redes P2P, lo que nos da algo como 40 millones de "delincuentes cibernéticos".
Ciertamente, la venta de discos piratas y las transferencias peer to peer (P2P) han perjudicado el mercado musical en el sentido de la venta de discos, pero, al menos el segundo aspecto la ha beneficiado en ese y otros sentidos.
¿? A ver, ¿Cómo que el P2P beneficia y perjudica la venta de discos a la vez? Bueno, se tendría que hacer un balance para ver si es mayor el beneficio o la pérdida y obtener un resultante. A lo que voy es que, bajo las condiciones económicas arriba explicadas ¿Cómo habría, cualquier ciudadano normal, podido conocer a un músico extranjero que no fuese demasiado comercial (o quizá aunque lo fuese)? Se puede decir que por medio de la televisión, pero la única televisión que ofrece ese contenido es la de paga y el ciudadano promedio no tiene para eso. ¿La radio? Varias estaciones de radio, sobre todo las pequeñas (que como siempre son mayoría) descargan la música más nueva utilizando P2P. No es un caso raro que un usuario de kazaa, emule u otro encuentre la obra de músicos que no había escuchado y luego, si su situación económica lo permite compre uno o más discos de ese músico y otros del género.
Pongo un ejemplo, alguna ocasión buscaba datos sobre un tipo japonés y di con que mi eMule arrojaba entre sus resultados algunos archivos MP3 de Kazuhito Yamashita, me venció la curiosidad y descargué una melodía, resultó que es un guitarrista clásico excelente, bajé un disco completo y decidí comprar alguno de él, después de todo no hay como tener la caja en tus manos, hojear el librito, ver las fotos y leer las letras de las canciones (en este caso no aplica)... ¡Oh sorpresa! En mi ciudad no se conoce a Kazuhito Yamashita, ¡Oh sorpresa mayor! No hay ninguna tienda electrónica en México que tenga un disco de Kazuhito Yamashita (el sotano no tiene en existencia). La otra opción era pagar dos veces el precio del disco en envío desde Estados Unidos, así que desistí.
A diferencia de la venta callejera de discos, la descarga de música en internet no puede (o no debe) considerarse como una actividad delictiva, puesto que no hay en los usuarios la intención de obtener un beneficio económico al producto descargado (al menos no en la mayoría), al contrario, ayuda a la promoción del artista e incluso llega a generar compradores de discos.
Creo que esto ya se extendió bastante, así que dejamos las películas, los libros y el software para futuras entregas.
Gracias por su lectura.
Al1en
El señor David Bravo Bueno es un abogado español que se ha involucrado bastante en estos asuntos de la piratería y compartición de archivos (música principalemente) a través de internet y principalmente de las redes P2P. A continuación pongo el enlace a un archivo PANDO para que se descarguen la conferencia en formato mp3.
Para descargar dan clic DERECHO aquí y seleccionan "guardar destino como". Cuando aparezca la ventanita para que elijan donde guardarlo, en la parte que dice "tipo" (centro abajo) elijan "todos los archivos" y arriba, donde pueden poner el nombre del archivo cambien el .jpg por .pando.
En este enlace pueden ver como se utiliza el pando: http://www.llermania.com/listas/Tutorial%20Pando.html.
Espero que la disfruten.
¡Que onda lectores! 24/04/2006 La primera publicación en este blog.
Vamos al grano:
Resulta que en fechas pasadas se dio en México una situación que ya trae medio molestas a algunas personas en España y otros paises europeos. Resulta que los señores (barriles sin fondo) de las disqueras quieren empezar a demandar penalmente a los usuarios de internet que comparten música a través de las redes P2P (peer to peer), llámese kazaa, eDonkey, FastTrack o cualquiera que les guste; esto en el caso particular de España.
En nuestro querido terruño, o sea la tierra de la tortilla, nuestros "amigos" empresarios de la industria discográfica se han endilgado la gloriosa misión de librarnos de la condena eterna y un que otro virus tomando acciones contra quienes comparten música usando el P2P.
Léanlo de primera mano:
http://www.amprofon.com.mx/MediosInformacion.htm En Europa ya hay bastantes personas que están defendiendo su derecho a no ser explotadas por las grandes corporaciones. ¿Nosotros nos vamos a dejar?.
encontré algunas cosas interesantes, como el caso de Josh Wolf, un promotor del anarquismo encarcelado recientemente; algunos videos divertidos e interesantes, pero de lo mejor fue una serie de posters titulada iRaq, haciendo parodia de los posters de iPod con temas alusivos a la situación irakí. Para que se den una idea:
Y por el lado crítico: 
Versión de Forkscrew: 
